Tras un breve descanso veraniego y el altísimo volumen de trabajo que estamos teniendo para organizar la tan complicada vuelta al cole, consigo sacar estos minutos para compartir con vosotros/as un material que, sin duda, puede resultar de gran ayuda.
Consiste en una serie de 6 cuadros en los que quedan organizadas las unidades de programación, con contenidos, estándares, técnicas e instrumentos de evaluación y materiales necesarios para la programación del área de Matemáticas en 1º de primaria todo ello, por supuesto, desde la perspectiva del Método ABN.
Hace unos años tuve la suerte de acudir a uno de los cursos de uno de los grandes referentes de la educación y del ABN en España, el inspector de educación Juan Manuel Garrán Barea (coautor, junto con la maestra Sara Herrera Ponce, de SOSprofes y SOSoposiciones), el cual supo transmitirnos la importancia y la necesidad de la realización de programaciones bien secuenciadas, normativamente impecables y completamente útiles para nuestro día a día en el aula.
Desde entonces, estas unidades de programación se han convertido en la pieza clave para la elaboración, de manera sencilla, rápida y coherente, de mis programaciones de aula.
La programación, lejos de ser un simple documento burocrático para incluir en la PGA, comporta la guía que todo docente ha de tener a mano para establecer el mejor camino para la consecución de nuestros objetivos. Asimismo, representa un documento facilitador de nuestra labor, ya que reduce de manera drástica la inversión de tiempo en la elaboración de la programación de aula (lo que nos regala un tiempo extra para la elaboración y edición de materiales) y garantiza la coherencia del proceso que vamos a llevar a nuestras aulas.
Si estáis interesados/as en aprender cómo elaborar vuestras propias unidades de programación (adaptable a cualquier área de Primaria), estad atentos/as a la web cursosformacionabn.com ya que, en breve, tendréis disponible toda la información del nuevo curso de programación que tendrá lugar en septiembre en la modalidad presencial on line.
Comparto el documento en PDF, listo para ser descargado. El documento requiere clave para acceder: recursosraboso.com
NOTA: en el apartado de porcentaje de evaluación correspondiente al Bloque 5 de cada una de las unidades, el peso sobre la calificación es del 0%. En la Comunidad de Madrid, el Decreto 89 que establece el currículo de Primaria, no contempla este bloque hasta 4º de Primaria con lo que, aunque dada su importancia para el desarrollo de la competencia matemática y su gran necesidad de tratamiento para la resolución de problemas (además de, incomprensiblemente, ser un contenido por el que se pregunta en las pruebas externas de 3º), lo incluyo atendiendo a los estándares de la ECD/686/2014, correspondiente al currículo del territorio MEC, pero sin peso para la calificación. De esta manera, nos sirve como guía para su tratamiento en el aula pero, en nuestra comunidad, no debemos tenerlo en cuenta a la hora de cerrar las calificaciones.
Material imprimible bajo licencia CC. Se puede compartir libremente, siempre enlazando al sitio original y nombrando autoría. Queda expresamente prohibida la descarga y subida a sitios externos a recursosraboso.com.
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Muchas gracias